杨婧

摘要：随着新课改要求的不断推进和深化，为了适应社会的不断进步和发展，应试教育逐渐被素质教育替代。近年来，小学音乐在小学教育中的地位也水涨船高。课堂评价作为课堂的一个十分重要环节，小学音乐教师在课堂的教学过程中采用什么方法才能对学生进行公正合理客观的评价，增强学生学习的积极主动性。基于核心素养的指导下，笔者对小学对小学音乐课堂的教学评价展开了思考和分析。

关键词：小学音乐、教学评价、核心素养

目前小学音乐课堂教学现状并不乐观，究其原因，小学音乐教学受到了多方面因素的影响，教师教学方法单一，评价方式也比较陈旧，难以适应现时代背景下的教学和评价方式，更不利于学生音乐学科的核心素养的培养。在现行机制之下，教师需要从学生角度出发，进行多方面的评价，进而推进学生音乐素养的培育和提升。

一、根据学生的实际情况制定合适的评价标准

在当今的背景下，新课改已经是不可被改变的。学生的核心素养培养，也是必须要做的事情，并且应该是课堂教育的重点环节。在小学音乐课堂中，教师对学生公正合理的评价需要将学生的核心素养作为真正的评价指标，这样的标准才是符合现实的、符合教学规律的。评价标准的制定，让学生有了目标，也同样让教师找到了培养方向和课程目的，师生共同发力，一定能够见效。并且在教学过程中教师需要注重学生的兴趣培养，兴趣是学生最好的老师，只有学生对所学习的内容充满了兴趣，学生才能更好的接受老师在课堂中所讲授的知识，在课堂教学中更加积极主动。……