周云娇

摘要：数学是小学阶段最重要的学科之一，随着素质教育改革的不断深入推进，再加上双减政策的施行和落實，小学生的学习负担逐渐减少，课后数学作业也得到了削减，但是对于小学数学教师而言，“双减”不仅要实现学生课业减负，还需要保证学生学习质量的保证和提升。本文就"双减"背景下小学高年级数学课堂如何高效提质展开相关研究与探讨。

关键词 ：双减;小学;高年级数学课堂;高效提质

今年，双减已经成为了教育行业最火爆的词汇，这意味着小学素质教育进入了一个崭新的阶段，小学数学教师需要重视如何在减负背景下，提高课堂教学质量，保证学生学习能力的提升，这就需要教师创新教学方案，开展实践性教育，深入剖析双减政策内容，为小学数学课堂提质增效打好扎实基础。

一、创设和谐氛围，提高学习成效

在“双减”背景下，小学数学教师首先需要创设和谐轻松的学习氛围，构建融洽友好的师生情谊，打破传统枯燥压抑的学习氛围，以促进小学数学素质教育的顺利发展。在开展课堂中教学活动时，教师必须适度的增加课堂教学趣味性，以风趣的语言授课，引起学生的注意力，从而调动学生的听课兴趣，同时还可利用新型教育技术充实课堂教学手段，调动学生兴趣，使得课堂氛围不再单一和沉闷。在课余时间，教师需要重视与学生的日常交流沟通，了解学生的学情和生活情况，及时发现学生的学习需求和生活困难，并给予积极的帮助。……