邵才龙

摘 要：在新课程改革背景下，多种教学方法被应用在高中物理教学过程中，教师致力于寻找提升教学质量的教学方式，而探究式教学法在高中物理教学中的应用，能够有效地激发学生的物理学习兴趣，增强其探索意识，让学生在参与问题探究的过程中，将自身的主观能动性充分地调动起来，刺激学生的想象力。学生在面对物理知识时，能够通过对物理知识的猜想和验证，不断地提高自身对知识的判断能力，进而更加透彻地理解一些较难掌握的内容，促进知识的内化与吸收。本文探讨了高中物理教学现状中探究式教学法的实际应用情况，阐述了应该遵循的探究原则，之后就具体的实施策略展开分析。

关键词：物理教学;实验;探究式教学;理论与实践;思维

作为一门实践性与应用性较强的学科，高中物理遵循新课程改革标准不断地进行教学改革，而在改革的过程中，探究式教学法逐渐受到了教育工作者的青睐。与以往的授课方式不同的是，探究式教学法主要是将学生作为主体，教师将课堂还给学生，通过教师具有技巧性的提问，让学生根据问题去探索物理知识之间的逻辑与辩证关系，进而促使学生更加深刻地掌握相关的知识。然而，在现阶段的高中物理教学实践中，探究式教学法或多或少地存在一些问题，需要引起教师的关注，并探寻有效的解决策略。

一、高中物理教学现状中探究式教学法的实际应用情况