龙毓亮

摘要：当今，相关部门对高职院校课程思想的要求越发高标准，文章以柳州铁道职业技术学院为例，系统分析了轨道类专业课程思政教育改革内容。分析了当前国家对于高职院校双高建设中教学改革的设计理念、实施途径、教学设计、以及长效机制建设的内容，并对相关课程的课程思政改革提出借鉴。

关键词：轨道类专业;课程思政;教学改革

引言

课程思政的基本思路是建立“三全育人”的模式，将课程中融入了立德树人思想，寻找不同课程内容中的思政理念，保证专业课程同思想政治理论课程保持同向性，通过结合建立协同育人效果[1]。通过将思政元素充分融合不同专业课程的相关内容，积极地指导学生确立高尚的志愿，成为积极向上、奋斗自强的新世纪人才。

1 轨道类专业课程思政教学改革重要性

1.1 助力培养学生职业精神

课程思政的一个关键教学目标就是提高学生的职业素养，提升职业精神。将热爱职业、求真务实、懂得吃苦等职业精神与轨道类专业课程的相关理论和实践内容充分結合，比如柳州铁道职业技术学院的“城轨AFC系统维护课程”，就可以在讲授专业知识的同时结合地铁AFC岗位要求，把岗位职业能力以及热爱岗位的素养结合起来讲解，这样指导学生在教学与实践中领会课程思政的主旨精神，并成为具备坚实社会主义高尚信念的轨道行业专业人才，并具备从不同角度和不同方面培养学生轨道专业职业精神[2]。……