雍荣生

【摘要】随着教育的不断改革，初中地理教学也需要创造一种新的教学模式来跟上时代的步伐。地图教学法在地理教学中具有重要的作用，而思维导图可以帮助学生独立准备课堂内容，构建地理的基本知识模型，同时，更方便教师引导学生关注教学中的难点。

【关键词】思维导图 初中地理 应用

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.069

初中的地理知识结构复杂、信息量大、区域分块多、考察综合性较强，在初中地理的教学任务中，帮助学生厘清知识结构，更方便地帮助学生记忆知识点成为关键。思维导图可以将发散的知识结构系统地串联在一起，不仅可以作为课前预习的导读，还可以在课上及课后发挥显著的梳理记忆的作用。将思维导图应用于初中地理教学具有十分重要的意义，推动教学质量提升的同时，还将进一步提高学生全面发展的综合能力。

一、思维导图在初中地理教学中的积极作用

（一）提高学生自主学习地理知识的能力及兴趣

在地理教学中，枯燥无味的专业性名词，难辨拗口的外国地名，数不胜数的特殊地理位置、经纬度坐标等，无疑让整个地理课堂变得低沉无趣。学生最讨厌的莫过于长篇大论的陈述介绍，但是思维导图的出现可以使这一问题得以解决。思维导图可以明确直观地将课堂内容呈现在学生眼前，削减了大量的课本内容的介绍，使得学生可以轻松理解本节课的重点知识内容，并在脑中构建出学习大纲，清楚每一步需要记住哪项知识点，而不再是盲目地背教材。……