王珏

【摘 要】本文阐述美育的内涵，论述职业学校基于民族文化传承实施美育的策略，提出树立美育意识、增强美育实施能力;学校民族文化传承要将重心放在礼仪和物化形态的文化上;学校民族文化传承应多维度展开等做法，以培养学生美的素养，促进学生道德、人格和专业的融合发展。

【关键词】职业学校 美育 民族文化

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）30-0051-03

职业学校不仅要培养学生的职业技能，还应促进民族文化的传承。民族文化蕴藏着丰富的文化元素，具有重要的育人价值，这其中就包含着美学元素和美学价值。在民族文化传承过程中，充分地挖掘其美学元素和美学价值，在民族文化传承中实施美育，对学生的道德、人格和专业发展均具有积极作用。为此，学校与教师必须重视民族文化的美育价值，将民族文化传承与学校教育深度融合，在民族文化传承中给予学生更多自我探寻的空间。

一、美育是职业学校教育的重要维度

美育是“审美主体以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段，通过展示审美对象丰富的价值意蕴，直接作用于受教育者的情感世界，从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构，铸造完美人性的一种有组织、有目的和互动的教育活动”。美育是职业学校教育活动的重要类型，对构建学生和谐健全的教育体验不可或缺。美育实践方式丰富多样，既有专门性的艺术美学教育课程，又可渗透在其他课程与学校文化之中，旨在培养学生“美的素养”，健全与发展学生的人格。……