【摘 要】本文基于当前汽车工业的快速发展及对优秀汽修专业人才的需求，提出中职汽修专业教师应当主动地改变传统的教育观念，积极创新汽修专业的教育模式，改革教学方式，并与企业建立良好的沟通关系，建设实践教学基地，以提高学生的专业素养。

【关键词】中职学校 汽修专业 课堂教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）30-0142-02

随着现代科技和经济的快速发展，汽车已成为人们出行必备的交通工具，对此学校及教师应致力于优秀汽修人才的培养，让学校教育与市场需求相匹配。然而，虽然中职汽修专业的教育规模不断扩大，其教育水准依旧达不到理想的状态。同时，在汽修专业的课堂上，学生的学习积极性也不高，很少有学生主动将目光聚焦在专业课程的学习上。对此，教师应主动围绕现存问题提出改进策略，并应用在实际的课堂中，以调动学生的兴趣，提升中职汽修专业的教育实效。

一、重视备课环节，明确教学目标

备课是开展课堂教学活动前的准备工作。在备课环节，教师会对学生的基本情况进行分析，也会进行教学目标和教学活动的提前安排。但是，在目前的中职汽修专业课程中，许多教师都是将注意力重点放在课堂上，较少在备课环节中投入较多的时间和精力，以至于课堂教学总是出现无序等状态，无法有效提高汽修专业的教育质量。所以，为了让汽修专业课程能够有序开展，教师应当在课前对学生的学习情况、对教材上的汽修专业知识等进行有效分析，并基于此设计出有针对性的教学目标和教育活动。……