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【摘要】本文论述国学教育与小学语文教学融合的方法：更新教学理念、巧设课堂教学、举办课外活动，从而有助于教师更好地利用统编语文教材开展教学。

【关键词】国学教育 国学经典 小学语文 统编教材 教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）33-0029-03

泱泱华夏，浩然正气，国学文化，蔚然成风。近几年，小学兴起再读《三字经》《弟子规》等国学内容的活动，中央电视台开展的“经典咏流传”“中国诗词大会”系列活动，无不透视着国学内涵的深刻及其与教育密切相关。

小学语文国学教育是指落实到语文课程的教学，是以学生的教育为出发点和落脚点，以实现学生向德智体美劳全面发展为宗旨的教育过程。本文的小学语文国学教育具体是指以小学语文教材为载体，以教材中涉及的“经、史、子、集”四部国学内容为主要教学内容，以培养学生的人文素养和传统文化精神，塑造学生的民族意识，增强学生的文化自信，健全学生的人格为主要目标的教学。

一、统编小学语文教材国学内容的呈现特点分析

根据国学概念的界定，笔者以目前使用的统编小学语文12册教材为分析对象，整理出所蕴涵国学知识的篇目并分析其特点：（1）“经、史、子、集”四部所占比例并不均衡，其中以诗词数量最多。（2）统编小学语文教材中国学内容的选文都具有典范性。比如诗词中以李白、杜甫等人的诗为主，这些都是经过历史洗涤过、人们耳熟能详且千古流传的名篇。……