薛玉娜

摘 要：目前，随着我国社会经济的飞速增长，教育领域在新课程改革的背景指导下，发生了翻天覆地的变化，严格要求小学数学教育教学工作的开展，摒弃传统的老旧的教学模式，不再以教材为主，关注学生的差异性，在教学过程中开始运用分层异步教学的方式，主要是根据学生的实际情况将其划分为不同的学习小组，对其有针对性地教育教学，遵循因材施教的教学方法。

关键词：小学数学;分层异步;教学

一、小学数学教育教学中开展分层异步教学法的意义

分层异步教学法最早出现在《论语·先进篇》，是著名教育家孔子提出的，分层异步教学法也被理解为因材施教、因教而学、因材择学等。目前，我国现行的分层异步教学法，是取其精华对其进行发扬，分层异步教学法首先将学生分为不同的层次，对不同层次的学生进行不同方式的教学，使其适应教育。由于不同人的智力水平不尽相同，小学生属于智力快速发展的时期，恰恰数学是相对来说一门对智力要求较高的学科，而且不同的年龄段智力发育程度本身也是存在不同程度的差异，如果一味地按着教材采用相同的教学方法，很大程度上会造成学生之间差异越来越明显，学生将会对数学失去兴趣。而且结合目前小学数学教学现状，学生之间的学习情况差异性较大。导致造成班级学生两种后果，对于数学学习好的学生，学生学不到更多的内容，止步于此，并且会对小学数学产生轻视心理，认为自己什么都会，丧失对小学数学的学习兴趣，使其努力学习的积极性降低。……