王冬梅

摘要在互联网+教育的背景下，高职学生的英语学习得到了新的发展。互联网+教育不仅使得学校教学突破了传统了的教学模式，促进了教学媒体之间的交互，也给高职学生学习英语提供了實践平台，同时也给改变了高职学生英语学习方式，对高职学生英语学习的心理与习惯产生了积极的影响。

关键词 互联网+教育 学习方式 高职学生 英语学习

中图分类号：G712文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.22.057

The Influence of Internet + Education on Students’ Learning Style， Learning Psychology and Habits

——A study based on English learning of vocational college students

WANG Dongmei

（College of Literature and Economics， The City Vocational College of Jiangsu（Changzhou）， Changzhou， Jiangsu 213001）

AbstractUnder the background of Internet + education， higher vocational students’ English learning has got new development. Internet + education not only makes the school teaching break through the traditional teaching mode， promotes the interaction between teaching media， but also provides a practical platform for higher vocational students to learn English. At the same time， it also changes the English learning methods of higher vocational students， and has a positive impact on their English learning psychology and habits.

KeywordsInternet + education； learning style； higher vocational students； English learning

0引言

《国务院关于积极推进“互联网+”行动指导意见》中指出“互联网+”的定义，“+”的本质是非“加”而“化”，非“此”加“彼”，而是“由此及彼”，是相互之间的交互、融通与渗透，互联网+教育指互联网与教育的深度融合。[1]

学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为、态度、意识、习惯品质和认知的取向，它是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。[2]学习心理是个复杂的心理学概念，既涉及学习理论，也包含学习动机，学习迁移，学习策略，知识与技能，问题解决和创造性和态度品德等内容。本研究中的学习心理具体指学习动机，学习兴趣和学习习惯三个方面的内容。学习方式、学习心理和习惯相互作用，互相转化。学习方式受学习心理指导和暗示，体现了学习心理，而且长时间坚持使用同样的学习方式，养成了学习的习惯；学习方式同时受到学习习惯的一些经验的影响，在不同的环境中不同的学习心理状态下，发生变化。所以本研究中的学习方式，学习心理和习惯在本研究中看作一个整体。……