李琳 凌智 杜佳 刘旺华 胡志希

摘要为了积极响应教育部“停课不停教、停课不停学”的政策方针，疫情期间我校中医诊断学开展了线上网络课程教学，中医诊断学是中医学课程的桥梁课程，其教学质量直接影响中医专业学生的诊疗技能，本研究介绍了中医诊断学线上教学建设现状，为了切实了解学生对线上教学的掌握情况，基于调查问卷对线上教学的学习情况进行了分析讨论，以期为后期教学改革的开展提供借鉴。

关键词 中医诊断学 线上教学 调查问卷

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.22.061

Investigation and Reform of Online Teaching of TCM Diagnostics during COVID-19

——A case study of Hunan University of Chinese Medicine

LI Lin[1][2]， LING Zhi[1][2]， DU Jia[1][2]， LIU Wanghua[1][2]， HU Zhixi[1][2]

（[1]First-class Discipline of Traditional Chinese Medicine， Hunan University of Chinese Medicine， Changsha， Hunan 410208；

[2]Institute of Traditional Chinese Medicine Diagnosis， Hunan University of Chinese Medicine， Changsha， Hunan 410208）

AbstractIn order to actively respond to the ministry of Education’s policy of "non-stopping teaching and learning"， ourschoolhascarriedoutthe onlinecourseteachingofTCMdiagnosticsduring COVID-19outbreak.TCM diagnostics isa bridgecourseofTCMcurriculum， and itsteaching qualitydirectly affects thediagnosisandtreatmentskills ofTCM majors. This study introduces the current situation of online teaching of TCM diagnostics. And to truly understand students’ mastery of online teaching， this study analyzes and discusses online teaching based on questionnaires， hoping to provide reference for the later stage of teaching reform.

KeywordsTCM diagnostics； online teaching； questionnaires

新年伊始，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情席卷而来，全国各地疫情防控工作形势严峻。为了更好的落实教育部“停课不停教、停课不停学”的政策方针，我校积极开展线上网络课程教学。中医诊断学是中医学课程的桥梁课程，其教学质量直接影响中医专业学生的诊疗技能。本研究对我校“中医诊断学”线上教学的学习现状及情况进行调查分析，以期从中发现“中医诊断学”线上教学过程中所存在的问题，提高“中医诊断学”的教学质量和教学效果。

1中医诊断学线上教学建设现状

我校中医诊断学为国家重点学科，2007被评为国家精品课程，2016年被评为国家精品资源共享课，2019年被评为湖南省省级精品在线开放课程、省级线上线下混合式金课。本课程对传统“中医诊断学”课程体系进行了改革，整体设计时为了体现与中医基础和临床各科的衔接及诊法实践性强的特点，对原教学内容中前后交叉重复的部分进行重新整合，错误和模糊的部分通过深度溯源进行完善和扩充，形成相对独立而系统、完整的53个知识点，每个知识点成为5-10分钟左右的微型课。……