姚葵荐

摘 要：在语文学习过程中，汉语拼音占据着比较重要的地位。拼音是小学识字的基础，也是学生进行语文学习的第一步。在小学时学好拼音，会为以后学习语文打下良好的基础，使学生对于语文的学习更加轻松。而汉语拼音的学习只在小学一年级开展，因此，对于小学一年级语文拼音教学，教师更要注意教学方式。本文关于小学语文一年级拼音教学探究展开讨论。

关键词：小学语文;一年级;拼音教学

引言：

由于一年级学生年龄小，自制力较差等特点，因此语文汉语拼音的教学要有趣味性，能激发学生学习的兴趣。教师可在实践活动中和日常游戏当中去进行拼音教学，提高学生学习的积极性与主动性。同时，教师要转变教学观念，明确汉语拼音在语文课程中的地位。教师的教学方法也要及时更新，让学生能适应教师的教学手段，加强与学生之间的沟通与交流，培养学生的综合素质。

一、优化情境导入，激发学生学习兴趣

兴趣就是学习最好的老师，在语文教学中，首先是要让学生对于课程感兴趣，学生才会进行下一步的学习，学生对于汉语拼音感兴趣了，才能使后续语文教学继续开展，可以减轻教学负担。教师可利用情境导入，去激发学生学习的热情与兴趣，学生在学习自己所感兴趣的知识时，更能快速理解汉语拼音。尤其是一年级的学生，刚开始接触语文汉语拼音的学习，教师更要掌握正确的教学方法，去适应学生的发展。……