吴娟华

摘  要：小学语文是基础教学阶段中的重要课程，培养学生的核心素养是该阶段教育的关键目标。阅读作为小学语文课程中的重点内容，有助于增强学生的核心素养。文章重点探讨了如何基于核心素养进行小学语文整本书阅读教学。

关键词：核心素养;小学语文;阅读教学;策略

一、立足核心素养，增强课堂趣味

阅读是小学语文课程中的关键内容，不仅对于提升学生的语文素养有着积极的促进作用，对于整体提升学生的学习能力也有重要作用。但是在日常课本阅读的教学中，由于小学阶段学生的年龄小，心智还不够成熟，理解能力比较低下，导致小学语文阅读教学在提高有效性方面有着诸多的困难。面对这一现实教学情况，教师应该认识到，在小学阶段培养学生的核心素养一定要建立在学生的阅读兴趣的基础之上，只有当学生真正对语文这整本书的阅读产生极大兴趣，才能够开展高效课堂。

在进行《爬天都峰》这一课的教学时，为了使教学过程更加生动有趣，学生更加深入地理解文中内容与含义，教师可以选出四位同学让他们分别扮演《爬天都山》一文中的“爷爷”“爸爸”和“我”，还有一位读旁白。让学生根据文中内容进行对话，也要将其中的神态和表情进行演绎。比如“我”在看到笔陡的石级以及石级边上的铁链时，要表现出文中所描述的“发颤的表情以及行为”。也可以适当运用一些道具进行表演：“我”在爬山的过程中“一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样”，这里的铁链可以让学生在课下进行制作。……