唐漪

摘 要：物理是一門实验性学科，实验是物理课堂教学中不可或缺的重要组成部分。类比方法是一种利用事物间某些相似性从已知事物的规律推断另一种事物规律的科学思维方法，也是认识自然的一种重要方法，在物理学的研究和中学物理的教学中都有十分广泛的运用。文章以类比教学法为抓手探寻物理课堂中类比教学法的实施策略，以提升高中学生的物理核心素养为主要目的，为学生的终身物理学习奠定坚实的基础，使学生成为一个全面发展的人。

关键词：核心素养;高中物理;类比教学;实施策略

著名的哲学家康德曾经说过“当励志无法得到可靠的论证时，类比法往往能引导着人类形成正确的认识”。类比法如今广泛地运用于高中物理教学中。类比法的运用有利于学生夯实物理基础知识，提升物理学习和实验能力，升华学生的情感，使学生有社会担当意识，从而形成物理学科的核心素养。

一、高中生物理核心素养的概述

“素养”在《现代汉语词典》中的解释主要包括两个方面：一指平日的修养，如艺术修养;二指通过学习或者培训获得的能力、技能，如军事修养。所以与传统教育注重知识内容传授不同，素养是一种后天养成具有永久性的品质。

核心素养又被称为关键能力。《中国学生发展核心素养》中将核心素养定义为“学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。……