张科研　苑常在

摘 要：从近四年的14套高考理科试卷来看，概率与统计试题背景广泛，注重应用性、思想性。高考概率与统计试题突出强调学生要有一定的数学模型意识，能够灵活处理实际背景下的数据信息，实现数据信息重组整合，并向概率与统计的主干知识点靠拢。当然，在解决问题时还经常需要将概率与统计的知识与其他数学知识比如：导数、函数等交汇融合。笔者尝试通过典型试题分析总结一些考查方向，以期能给一线教师教学提供一点经验。

关键词：高考;概率;统计;比较;教学启示

高考作为万众瞩目的第一大考，不仅要发挥国家公平选拔人才的作用，而且其试题内容的导向也具有鲜明的导向意义。从某种意义上来说，高考数学不仅是检测高中数学教育教学质量的有力手段，也是體现中学数学教育教学改革成效的重要窗口。

高考数学试题体现立德树人的理念，贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，聚焦核心素养，突出关键能力的考查，体现了高考的育人导向作用。

对于教师而言，对高考概率与统计真题进行研究，一方面有利于教师更好地把握概率与统计的考查方向，另一方面有助于教师领悟高考数学试题体现的数学思想方法，以期教育教学质量有所提高。

2018、2019、2020年很多省份采用全国卷（包括全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷）。2020年山东省勇于创新，新高考自主命题试卷应运而生。2021年高考数学，教育部考试中心将全国Ⅰ卷、Ⅱ卷合并为全国乙卷，将全国Ⅲ卷命制为全国甲卷，并且分文、理科数学试卷。……