李慧勤

摘  要：为了更好地提升小学生的艺术创作能力和实践动手能力，将综合实践班会活动融入美术课程教学中，更好地提升学生的参与课堂实践的主体性，进而为优化自身综合素质能力奠定良好基础。在三年级美食系列班会活动开展过程中本着“在玩中学，在学中玩”的理念，以演说、制作、展示的方式，创建轻松有趣的教学氛围，通过充足的课前准备，了解讲述家乡美食，充分调动学生自主学习欲望，小组合作的过程中去收获“鱼”，在观察、思考、谈话中收获“渔”，为提升德育水平奠定良好基础。

关键词：德育;美食;小学;实践能力;班会

一、自制美食系列班会活动概述

（一）活动开展的背景与目标

广州开发区的孩子不少是外来的人员的子女，对家乡的情感多来源于父母的口述，通过谈话讨论，资源分享，借助三年级孩子最喜爱的泥塑手法制作美食，并讲解表演，加深了解对家乡的热爱和向往，启发孩子们对祖国地方文化的兴趣。期间通过讲述分享家乡美食的造型、原材料、制作方法，运用泥塑点、线、面手法制作美食的方式，使得小学生能够更好地了解不同区域的饮食文化特点，进而提升知识学习的广度，在活动开展的过程中，通过家乡美食的制作，也能更好地加深小学生对家乡及其文化的热爱，激发学生对不同区域文化的崇尚、热爱之情。

（二）自制美食系列班会活动开展的意义

1. 利于提升小学生的实践能力。自制美食系列班会活动属于绿色教育活动，其通过让小学生自行动手种植绿色食材的方式进行教学，由此一来可以提高小学生的实践能力，也能让其在实践中感悟人生道理，树立正确的人生观念。……