王兰

【摘要】基于园本课程特色的“纸在沙头·鱼跃海角”主题，围绕综合主题活动中支架幼儿的深度探究的五个环节引导幼儿感知与体悟中华传统文化中的“鱼灯舞”，通过创设学习环境引发幼儿兴趣，用多元、创意的形式表达自己对于沙头角传统文化鱼灯舞的理解。整个活动从整体设计到组织实施，始终注重围绕主题开展，并引导幼儿在“感知—实践—创造”的过程中以多样视角体验和学习，从而促进其多种经验的连续、协同发展。

【关键词】综合主题探究活动;鱼灯舞;传统文化;创意表达

围绕中华传统文化，选取主体。基于幼儿的兴趣与前期经验，在霍力岩教授团队指导的支架式活动下本次活动将探究盐田特色非物质文化遗产——沙头角鱼灯舞。沙头角鱼灯舞是带故事性的道具类动物舞蹈，属于广东省非物质文化遗产，为渔民逢年过节、拜神祭祖必备节目。本活动将以沙头角鱼灯舞为媒介，逐步引导幼儿进一步认识了解本地传统文化，拓展幼儿的视野，借助社区力量，增强幼儿对本土文化的认同感以及社区归属感。结合绘本中出现的情节、场景变化，让幼儿在了解鱼灯舞中自主感知、体验、探究鱼皮影的制作过程，并通过原创绘本故事《纸在沙头，鱼跃海角》鱼灯舞延伸出皮影表演喜爱传统艺术。

一、活动过程

1.咦：产生兴趣

活动伊始，教师出示原创绘本故事《纸在沙头、鱼跃海角》关键图片“梦中小红变成了红鲤鱼和鱼儿们快活的游来游去。……