文学燕

摘 要：一直以来，学校和家长都特别重视小学生知识的传递和思想道德品质的教育，却忽视了对学生心理健康的教育。特别是小学高年级学生，面对小升初学习压力过大，容易产生心理健康问题，这就需要班主任细心观察，一旦发现学生有任何的情绪波动，要及时给予正确的引导和心理健康教育，帮助学生解决问题。

关键词：班主任;小学高年级;心理健康教育;培养

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）03-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.082

我国教育改革的不断深入，使得社会对小学生心理健康教育逐渐重视起来。但是受应试教育影响，教师和家长过于看重学生的考试成绩，特别是小學高年级学生，面对小升初，在学习和精神的双重压力下，难免会出现一些心理问题，需要教师及时分析原因，帮助学生解决心理问题。

一、小学高年级班主任开展心理健康教育的意义

小学高年级学生心智发育尚未成熟，心理承受能力较差，面对小升初沉重的学习压力，出现一些心理问题也是正常的。班主任是除了家长以外与学生接触时间最多的，对每个学生的性格特点、家庭生活环境、学习情况等方面都十分了解，班主任能通过学生的情绪波动和学习成绩的起伏发现学生的心理问题，从而找出学生出现心理问题的原因，进而帮助学生解决这些问题。小学高年级学生即将进入青春期，有时比较敏感，遇到事情容易钻牛角尖，这就需要教师及时给予正确的引导和教育，帮助他们解决心理问题，促进学生健康、快乐成长。……