梅德荣

摘 要：如今，交互式电子白板已经成为数学教学的新方式，实现了数学知识的信息化和数字化，为小学生学习数学提供了源源不断的动力。如何利用交互式电子白板提高教学水平，促进小学生数学素养的发展，成为数学教师面临的难题。因此，小学数学教师必须要落实新课改理念，深入挖掘电子白板的运用技巧，实现以电子白板为载体的多媒体共用，给小学生带来全新的数学体验，让数学课堂焕发活力。文章先分析了电子白板的应用现状，进而提出有效的应用策略。

关键词：小学数学;交互式;电子白板

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）03-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.043

为了深化教育改革，交互式电子白板作为一种新型教学手段应运而生，在小学数学课堂中发挥着不可替代的作用。交互式电子白板将黑板与多媒体技术结合起来，彻底颠覆了传统的教学方式，增强了师生课堂互动，为小学生提供了良好的学习环境，使数学课堂变得生动活泼。因此，数学教师要把握数学学科特征，充分运用交互式电子白板辅助教学，引导小学生自主探究和合作交流，获得广泛的数学经验和数学素养。

一、交互式电子白板的应用现状

（一）“新瓶装旧酒”，把电子白板当成高级黑板

有些小学教师对交互式电子白板的理解不透彻，把它当成了高级黑板，在电子白板上面只进行书写和擦除，电子白板的其他功能根本没有体现出来，使得电子白板教学流于形式，无法发挥其真正的教育功能。……