李太红

摘 要：随着科技文明的进步，信息技术已经广泛运用到人们生活的各个领域。在教学过程中也出现了一种利用信息技术将学习的过程、内容以及扩展素材利用各种移动设备，再呈现到学习者眼前的结构化数字资源，被人们称为“微课”。文章主要从小学数学学科教学与微课有机结合的角度出发，以当下校园中小学数学教学的现状为依据，分析微课对小学数学学科教学的促进作用和影响，同时进行讨论和分析。

关键词：小学数学;学科教学;微课;有机结合

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）03-0065-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.032

随着我国经济水平不断提高，第三次科技革命成果“计算机”也在我国各个领域得到有效运用[1]。微课作为一种随着互联网信息技术发展而兴起的新型教学手段，在提高学生的学习效率，调动学生学习积极性及学习兴趣方面都有积极的促进作用。在当今数字化时代环境中，微课具有操作简单、便于携带等特点。对于教学中的重点和难点，微課也能将之直接呈现在学生眼前，成为当前小学数学学科教学中较为有效的一种教学方式。在这样的发展基础上，数学教师充分利用现代化教学条件对传统教学方式进行创新和完善，以此提高学生对于数学的学习兴趣和学习效率，使小学数学学科教学结果得到有效凸显[2]。

一、微课在小学数学课堂教学中发挥的作用

（一）激发学生对数学的学习兴趣和求知欲望

在以往传统的小学数学学……