刘光汉

摘 要：思维定式是人类在发展过程中不可避免的一种心理学方面的现象，主要是指当人们遇见某件事情时，会习惯性地运用过去所学的知识与所积累的经验来解决新遇到的问题。文章将对如何有效化解小学数学教学中的思维定式展开进一步的讨论与分析，并提出相应的解决措施，致力于更好地开展数学教学。

关键词：小学数学教学;思维定式;有效化解

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）03-0049-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.024

凡事都有好与坏两方面的影响，因此对于思维定式在小学数学教学中的作用，我们也应该辩证地看待。小学时期的学生对于问题的理解能力与分析能力十分有限，因此在学习新知识的过程中，思维定式常常会对他们产生负面的影响。小学数学教师要致力于解决在教学过程中思维定式带来的负面影响。

一、思维定式的概念阐述

（一）思维定式的概念

人类在生活的过程中会产生各种各样复杂的心理现象，当人们运用大脑进行思考与解决问题的过程中，产生的复杂心理现象被称为思维。定式却是一种思维状态，是人们运用过去的记忆与思维去解决当下所发生的问题。当人们在遇到相同问题时，总习惯性地采用之前的方法来解决新遇到的问题，这就是我们说的思维定式。

（二）思维定式的作用

任何一件事情都有好与坏两个方面，积极的一面自然能够促进事情的发展，但是当思维定式产生消极作用时，往往会产生负迁移，进而使人们产生惰性。……