【摘要】本文以高校英语教学为研究对象，站在深化教学改革的角度，以素质教育为目标，围绕课程思政与高校英语教学的融合发展展开研究。首先，在对课程思政相关内涵、特点等进行简要概述的基础上，结合课程思政嵌入高校英语教学改革的必要性进行了深入的分析;其次，通过对现阶段高校英语教学改革整体情况的分析，对课程思政嵌入高校英语教学的实践现状进行了介绍;最后，在上述研究的基础上，详细介绍了课程思政视域下的高校英语教学改革路径选择。

【关键词】高校;课程思政;英语教学;教育改革;路径选择

【作者简介】宁阳春（1994.06-），女，汉族，江西修水人，共青科技职业学院，助教，硕士研究生，研究方向：外语教学理论与实践。

一、课程思政的概述

课程思政是指在对教育教学资源进行集中整合的基础上，积极构建起包含“全员、全程、全课程”在内的育人新格局，以立德树人思想为教育目标，将各课程、教师聚集在一起，形成巨大的协同效应，以此来促进教育目标、思路的逐渐清晰化，使各专业课程育人工作水平实现质的飞越。课程思政教育理念的提出是2004年提出的，随后上海市开展学校思想政治课程改革的探索并取得重要实践成果。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记在讲话中强调“要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。

二、课程思政嵌入高校英语教学改革的必要性