【摘要】对于课堂教学活动的开展而言，合作情景的创设就是团结的充分体现，是提高课堂教学有效性的可行性途径。而在时代发展的背景下从事小学英语教师这份职业，当有对以生为本教育理念内涵及内容的充分了解，高度认可创设合作情景于课堂之上的价值，从而增强学生的学习动力，对学生做针对性指导，达到优化学生英语能力水平，提升小学英语课堂教学质量的目的。本文笔者将会对合作情景下的小学英语课堂教学进行一番阐述说明，希望对同仁促进学生发展带来积极影响。

【关键词】合作情景;小学英语;课堂教学

【作者简介】徐子杰，江苏省南京市南京晓庄学院滨河实验学校。

在传统时期的小学英语课堂教学活动当中，教师所接触的教育理念还比较落后，教学策略过于唯一，总是忽略着学生综合能力的发展。而学生处在乏味的课堂下，学习态度也总是消极被动的，导致课堂教学质量难以达到理想范围内。因此，在时代发展的背景下作为一名小学英语教师，要避免在当下的课堂活动当中出现“灌输式”的教学方法，彻底摒弃掉传统时期的错误教育理念，从新的教育观念出发，设计能够落实合作情景于课堂之上的有效策略，期望帮助学生打造出充满学习氛围的课堂环境，使学生的核心素养能够得到有效发展，取得小学英语课堂的精彩绽放。以下则是本人根据自身从教小学英语教师这份职业的教学经验，对基于合作情景下的小学英语课堂教学做如下几方面论述：