摘要：固定资产作为中等职业学校运行和发展的硬件基础，其管理能效的高低尤为重要。针对中等职业学校固定资产管理的方式和特点，可以运用层次分析法和模糊综合评价法相结合的方式将定性指标定量化，建立固定资产内部控制有效性评价体系，对中等职业学校固定资产内部控制的有效性进行评价，从而使评价的结果更加客观、合理、准确，进一步提升办学水平。

关键词：中等职业学校;内部控制;固定资产;有效性评价

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）11C-0053-04

近年来，随着经济的发展和教育改革的深化，国家越发重视职业教育，我国职业教育开始步入快车道，中等职业学校的发展面临前所未有的机遇。在这样的背景下，固定资产作为学校运行和发展的基础，是学校经济活动稳定顺利推进的前提与关键，其管理能效的高低显得更为重要。

固定资产内部控制有效性评价的目的是测试固定资产内部控制制度在单位是否得到有效执行。不少中等职业学校在开展评价的过程中，单纯地使用定量或者定性分析的方法，造成评价结果的片面性和不合理性[1]。本文采用层次分析法架构评价模型，使用模糊综合评价法确定各层指标得分，对中职学校内部控制有效性进行评价，可以有效综合定量分析和定性分析的优势，在评价过程中辅以专家打分法、观察法、询问法等进行分析，使评价的结果更加客观、合理、准确[2]。

中等职业学校固定资产评价业务流程主要包括固定资产的预算、采购、验收、日常管理以及固定资产的清查和处置等几个环节。……