黄江艳

摘要：科学的进步推进了教育教学的方法，同时也进行着相对应的更新和变化。现如今的信息化授课是一种新型授课方式和手段，为科目教学提供了一些新鲜的血液和源动力。其实，小学时段是一个学生学习生涯当中非常重要的一个阶段，这个阶段学习的内容能够为后来的的学习打下基础，能够直接影响信息化教学方向的学习和进展。

关键词：小学教学;信息化教学;方法研究

从现实教学结果的角度能够了解到，小学数学老师使用信息化的方法来进行数学的授课，不仅能够帮助学生更好地理解数学的课程内容，提高课堂的生动行，还能够给同学们更加直接的学习感受。一般来讲，在小学数学信息化教学的课堂上，老师可以通过培养学生的数学素质为目的地进行进一步教学。通过信息化教学的方法，能够提高小学数学课堂的效率，激发学生们对于学习的兴趣。并且提高小学生对于数学知识的理解。所以本篇文章就从小学数学信息化教学的方向入手，对于有关问题进行探讨。寻找小学数学信息化教学的有用方法。

1对于信息化教学的描述

信息化教学是这个时代赐予我们的便利，我国的科技在世界的舞台上快速发展，随之为各个领域都带来了全新的改变，增进了新鲜的血脉。在课堂教学方面，信息化教学是一种全新的授课方法，它借助于多媒体设备，老师能够在课堂上展开知识来讲，能够讲课本上的知识更好，更生动地与现实相结合，故而促进学生对于知识的了解掌握。现如今，信息技术在小学的教育当中应用已经非常广泛了，老师利用多媒体技术帮助讲课的例子也见怪不怪了。信息技术带来的微课等等的教学形式对于增加学生对于课堂知识的兴趣、提升学生对于学习的积极性也有着很大的作用。信息化教学也为学生提供了很多的学习资源，学生根本不用局限于自己的校园和老师，可以有机会接触到全国的甚至全世界出名的学者，这样子哦学习方式有利于展开学生的知识面，提高学生的科学素质。

2小学数学教学的方法

2.1创造教学的情景，激发学生学习的兴趣

数学知识有着一定的抽象感和一定的难度系数，老师利用信息技术在课堂上创造真实的情景，能够很好地激发学生对于学习的兴趣、提升学生学习的积极性和自主性，故而增进学生对于所学的知识的掌握和理解。在数学教学当中，老师可以根据教学的内容，利用多媒体设备创造更加真实具体呢教学情景，增加数学教学的有趣性，能够更好的发挥学生的积极性和自主性。以“方向和位置”这个章节的知识点为例，老师在讲课的时候就可以借助多媒体设备创造教学情景，播放着与之相关的新闻：台风正处于B市西偏北60度100千米的海平面上，用着每小时35千米的速度进行……，能够让学生更好的更真实感受这个章节的知识在日常生活当中的实际中用情况，提高学生的学习兴趣，使学生能够更好地学习这个章节的知识。

2.2优化教学方法，简化课堂教学难度

老师在讲课过程中必须要重点突出每一节课知识的重难点，着重花时间对于重难点的知识点进行剖析讲解和指导，只有这样，学生才能够更好地学习新的知识。老师在上课之前应该事先告诉学生这节课将要讲的重难点知识点，让学生在听课的时候也有侧重点，老师在讲到重难点的时候，也要反复对其进行强调，帮助学生把重难点的知识吃透。除此之外，在讲重点难点的时候老师可以借助微课帮助共同教学，通过看视频，让学生更好的把握重点难点知识。以负数为例子，长久以来，学生只了解到零和正数，第一次学习负数的时候肯定会存在着一定的问题，老师则可以利用微课的视频对负数这个知识，如何比较负数的大小进行讲授。通过这种方式，帮助学生更好的掌握有关于负数的知识点。

2.3调转教学主体，突出学生主体地位

老师在计划教学环节的时候，一定要以学生的真实掌握情况为主，根据学生的真实情况来进行讲课方面上的调度，调整，促进学生学习。尊重学生在课堂上的主体地位。展示出做声在学习方面的积极性，自主性，引导他们进行自主式的探索数学方面的知识，使学生得到全方面的发展。老话说的好：授人以鱼不如授人以渔，在讲课方面，最重要的不是老师传授具体的数学方面知识，而是引导学生们能够自发的探索数学知识的梦里。这样学生的根本素质才能够得到充分的锻炼和发展。老师也可以借助多媒体设备，对于上课要用的资料都提前准备好，通过微课的视频给学生传授新的知识，进而学生可以通过小组合作的方式对新的知识进行讨论研究，在小组内进行探讨，处理自己有着的不解和疑惑，这种自主式摸索的方法可以更好的帮助学生学习。

3结束语

综上所述，小学数学的老师利用信息化教学不仅能够提高学生自主学习的能力，还可以激发学生对于學习的热情，也能够更加直观的帮助学生了解数学的知识点，也使学生能够紧跟时代进步的潮流，提高他们的数学学习的创新思维。老师则要注意的，在平常的课堂信息化授课时，老师应该重点培养学生们的立体思维和想象能力以及数学的计算能力，故而帮助学生处理生活当中实际发生的问题。

参考文献：

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