赵强

摘要：随着“互联网+”的不断发展，各行业各领域都在探寻着“互联网+”带来的机遇和挑战。作为一名初中道德与法治教师，我们更要关注“互联网+”给教育带来的变化，思考其为道德与法治教学带来的优势，探究其助力道德与法治教学的有效路径，让道德与法治课堂更加精彩。

關键词：“互联网+”道德与法治教学策略

李克强总理在《政府工作报告》中指出：制定“互联网+”行动计划，加快在各行业各领域推进“互联网+”。一时间，“互联网+”火了，它不但上升为国家战略，为一大批行业带来更多机会，也给人们的发展带来了机遇与挑战。思路决定出路，思维决定行动，笔者作为一名初中道德与法治教师，一直关注“互联网+”给教育带来的变化，探究如何利用“互联网+”有效助力道德与法治教学。

一、“互联网+”为道德与法治教学带来的优势

（一）有利于达成课程教学目标

道德与法治课程尤其强调知识与能力、情感态度与价值观以及学生思维方式的融合。教师可借助“互联网+”与道德与法治课程的交互作用，搜集大量教学资源，处理多样化信息，集视、听多感官于一体，创设各种形象直观的教学情境，促进教学目标的达成。比如在教学七年级上册《守护生命》一课时，教师除了让学生知道为什么要爱护自己的身体，还要让学生掌握一些基本的自救自护方法。显然，课堂上进行各种形式的自救演练是不现实的，而且教师也不是所有知识都会的。因此，教师可以在互联网上搜索一些图像视频资料，运用多媒体清晰地将各种灾难发生的前兆、过程和正确自救自护方法展示给学生看，用最直观的方式达成最佳的教学效果。……