【摘要】随著“互联网+”教育教学技术融入课堂教学，现代化信息技术教学成了一线教师教学主流。如今，核心素养视阈下的微课教学更是未来教学发展的一大趋势，实践教学应用中，微课以其教学资源灵活、短小、便捷、碎片式的教学应用模式，受到教师的青睐，同时也受到学生的喜爱。高中英语作为语言类的学科，微课教学被广泛地应用，并起到提升学生核心素养的作用，提高英语教学效率。

【关键词】核心素养;高中英语;微课教学

【作者简介】黄蓉蓉，福建省南安市华侨中学。

前言

核心素养视阈下高中阶段的英语教学，教师可顺应时代的发展，依据微课教学优势，顺势利导，引导学生借助微课这种新型教学模式，灵活地完成英语学习的目标。同时，教师依托微课的应用，使学生的英语学科学习兴致、语言表达习惯、英语运用能力、英语思维能力、总结能力以及自我评价能力，得到全面提升，达成高中英语微课应用目标。

一、高中英语微课教学，激发学生英语学习兴致

高中阶段的英语教学，知识结构更为广泛，单词词汇量增加的同时，语法知识的难度也相对增加，同时，阅读量更是以整篇短文的形式出现，这一系列的变化，使学生很容易产生畏难情绪，提不起学习的兴致。基于这样的教学状况，教师可依托“互联网+”教学模式中的微课教学，将每个知识点以碎片式的系统模式，短小精悍地呈现在学生面前，激发学生对高中英语学习的兴致。

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