杨雪蓉

摘要：智力障碍学生与普通学生有所差异，属于一类特殊人群，因此，在日常生活中，更需要关注他们的礼仪培养，帮助学生之间和谐交流，通过文明教育，使智力障碍学生能够适应社会，引导学生对教师尊重，使学生个体逐渐完善发展。本文首先分析了特殊教育学校对智障学生礼仪培养的重要性，阐述了培养的主要内容，提出相应的培养建议，以期促进该群体的发展，为智障学生的礼仪教育进献绵薄之力。

关键词：智力障碍 礼仪常规 培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

礼仪是社会文明的体现，是个人修养的展现，在社会生活中起着重要的作用。对于智力有障碍的学生而言，日常礼仪的培养对学生的生活和交流有着积极的正向作用，然而，因为智力障碍学生自身条件的特殊性，礼仪的培养具有一定的难度，教师要逐渐引导学生，关注学生的心理状态，结合学生的接受能力，优化礼仪教学方法，因势利导，循循善诱，实现礼仪教育的有效性。本文对智力障碍学生的礼仪常规培养展开以下几方面探究。

一、对智力障碍学生礼仪培养的重要性

1.彰显我国礼仪之邦的美德

中国自古以来就重视“礼”教，并且有着礼仪之邦的美名，智力障碍学生虽然有着身体的缺陷，但也应当掌握必备的礼仪基础，与实际生活相接轨，提高自身的修养和气质，懂得基本的尊老爱幼，学会为人处世的道理，彰显我国礼仪之邦的美德。

2.适……