郭晓瑜

摘要：中职教育作为职业教育中重要构成部分，需要紧跟时代发展，展现中职教育特色，在教学时注重学生创新思维与能力培养，让学生在教师培养下自觉探索知识点，灵活将数学知识应用在实际生活中，并切实加强学生发掘问题、解决问题能力。基于此，文章从培养学生质疑能力，启发创新思维;利用情境教学，创设创新氛围;积极培养学生发散思维能力三个方面出发阐述有效培养中职学生数学创造性思维方法。

关键词：中职数学;创造性思维;培养思路

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

在中职阶段进行数学教学目的之一在于培养学生自主学习能力和思维能力。近几年，教育行业对于学生逻辑思维能力研究越发深入，在教育改革环节中，也慢慢将提升学生思维创造力和创新能力作为教学实践重点。因而，教师在课堂中需要精准把握教育改革方向，在教学期间关注学生创造能力养成。在中职数学课堂中，教师和学生都需要意识到创造思维重要作用，教师需要不断调整教学方法切实提升学生创造性思维。

一、通过大胆质疑来启发创造性思维

创造是学生在已有知识储备之上，借助对已知的创新和延伸，最终收获新知识、新能力过程。由此可知，锻炼学生创造性思维，需要学生具备扎实数学学科基础，在此前提下，还要勇于对现有知识进行质疑和探索[1]。中职数学具有较强逻辑性和抽象性特点，但中职学生数学基础较弱，因而数学教师要通过合理引导，借助启发性问题来让学生勇敢提出疑问，循序渐进开发其创造性思维。……