王力

摘要：分层教学是因材施教这一教育理念的具体体现之一，是基于一般的教育基本规律而在教学活动中实施的教学模式。在中职学校的数学教学中，分层教学能发挥出其极大的教学价值，能有效改善中职学生在学习数学时所面临的困难。本文将结合中职数学的教学经验和学生的实际情况，分析在中职数学教学中如何具体开展分层教学。

关键词：中职数学教学;分层教学;理念与探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

数学课程作为中职学生在校期间必修的基础课程，旨在结合中职学生技术课程的前提下，培养他们基础的数学理论在技术层次的运用能力以及一般的数学推理逻辑，让他们的专业技术课能立足于数学理论基础来得以发展。中职学校普遍存在着数学学习氛围差、学生抵触数学科目的情况，因此中职学校的数学教师可以从分层教学法入手，切实改善中职学校的数学教学现状。

一、中职数学教学引入分层教学的重要性

中职学生在数学方面的差异性非常大，这就决定了在中职学校实行同化数学教学会在一定程度上减低教学效率。因此，可以从他们的基础能力、已有的数学知识和对数学的兴趣出发，以此作为分层的标准，实施分层教学。一般情况下，中职学生由于欠缺一定的数学思维，数学基础也与普通中学的学生相差甚远，但是随着多年来中职学校的改革和国家社会对职业教育……