吴艳

摘要：利用任务型教学能够帮助学生展开讨论和交流，配合英语教师完成教学任务，实现英语教学的高效率开展。英语教师可以根据教学内容设定课堂任务，营造高效课堂，在课堂上的注意力得到提升，也能够给予教师良好的教学反馈，让学生深入参与课堂之中，真正成为课堂的主人。

关键词：小学英语;任务型教学;有效实施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

任务型教学，即教师课前备课设定任务，课堂引导学生完成任务。这种模式综合了多个课堂教学模式的優势，抛弃了“教师在上，学生在下”的传统课堂理念，可以有效提升课堂活跃度，增强学生的课堂参与感。但是，以目前英语课堂的实际应用情况来看，部分教师会混淆任务型课堂与课堂练习的概念，以“练习”为“任务”，这就需要教师明确任务型教学的概念与基本原则，在模式应用中做到事半功倍。

一、任务型教学实施策略概述

1.小组内部进行话题交流

新课程改革的背景下，提倡在课堂上鼓励学生多思考、多提问、多表达和多交流，使学生成为课堂的“主力军”。以小组合作交流的学习形式设定任务，能够推动小组内部不同思维模式的交流，帮助学生更加客观、全面地看待问题，同时也为学生提供了更多的学习渠道，为学生搭建了沟通的桥梁，让学生互相融入，让彼此的学习和交流更进一步。通过高中教师多方面的引导，来让学生进行进一步英语合作交流，能够增加学生对课堂英语知识应用的灵活性。……