何晓杰

摘要：在小学音乐教学中，教师需要借助多样化的教学转变，选择更加符合学生整体特征的教学模式，保证音乐课堂教学素材与学生群体之间的匹配度。从而完善学生学科认识与思维。小学音乐课堂教学中，通过穿插游戏元素，可以丰富课堂组成成分，更新学生学习体验与感受。随着新课程改革的不断深入，教师转换教学模式，能够有效扭转传统教学模式的弊端，消减教学困局，给予音乐学科教学更多的可能性。同时音乐游戏是能够保证学生持续性发展的教学活动，可以有效提高其音乐素养和综合能力，保证音乐学科教学质量与效率。本文以小学音乐课堂教学为主要研究方向，针对音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的必要性以及科学策略展开论述。

关键词：音乐游戏  小学音乐  课堂教学  应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-00

音乐游戏是指融入音乐元素，具有音乐特征的教学模式。通过在音乐课堂中融入音乐游戏能够转换学科表达模式，使教学进程更加自然且高效，让学生在较为愉悦的教学空间内完成学习任务。同时在小学音乐课堂中应用音乐游戏，某种程度上可以转换教学传达带来的主观感受。使教学内容借助形式包装，转变输出观感，带给学生更加有效的体验与感知，从而提高整体教学质量与效率。

一、音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的必要性

在小学音乐课堂教学中，教师通过插入音乐游戏，可以使整体教学氛围更加轻松，带给学生有效的教学体验。……