李莉

摘要：阅读是小学语文学科当中极为重要的教学内容，是学生们扩充语文知识以及开阔视野的重要途径，所以每个学生都有必要持续参与相关学习实践活动，而在此过程中，各个学生显然都需要良好阅读习惯加以支撑，否则极可能难以获得预期阅读学习效果。据此，小学语文教师就需要探究总结系列科学措施，帮助学生逐步养成多元良好阅读习惯，为学生高效阅读提供有益助力。

关键词：小学语文;阅读习惯;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

从一直以来的现实情况看，很多小学生虽然在语文阅读学习实践活动中投入了大量精力，但是最终却没有促使自身阅读能力明显提升，而其中一项重要原因就是他们没有遵循良好阅读习惯，阅读实践练习效果大打折扣。鉴于此，当前实际针对小学阶段学生开展语文阅读教学活动的时候，每个教师都需要加强对学生学情的了解，从而据此持续探究如何更有效地促使学生逐步顺利养成多元良好阅读习惯，促进学生阅读实践行为优化，最终通过优质锻炼大幅增强语文阅读能力，达到预期学习发展目标。

一、设置课前任务，培养学生预习阅读习惯

从以往经验可知，学生如果不提前做准备就直接进入课堂配合阅读教学，则极可能无法顺利达到预期学习发展目标，即难以促使自身阅读能力提升到理想水平。据此，小学语文教师平时就需要加强课前任务设置工作，有效培养学生预习阅读习惯，助力学生优质阅读学习实践，益于学生高效学习增强语文阅读能力。……