徐立娜

摘要：小学阶段的学生的好奇心较重，在学习和生活中受感性思维的驱使，对自己感兴趣的事物往往会表现得较为积极，而对于自身兴趣较弱的事物则也会表现得相对被动或消极，所以小学音乐学科想要实现教学的有效性，高效地完成教学任务，教师就必须加强对趣味教学方法的应用，从根本上入手落实优化措施。基于此，本文将对音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用展开研究。

关键词：音乐游戏;小学;音乐教学;应用;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

前言

在小学音乐课堂教学中加强对音乐游戏教学方法的应用，一方面能够提高课堂教学的趣味性，帮助教师快速地营造出活跃的课堂氛围，提升学生参与学习的积极性，实现对教学效率的有效提升。另一方面能够实现对学生的乐学善學的态度的有效培养，帮助学生逐步地发现音乐的魅力，对学生的健全的人格的构建以及审美能力的提升等都有着极大的价值和意义。由此可见，对音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

1激发学生的学习兴趣

音乐是抒发情感的有效通道，在小学阶段中学生通过学习音乐知识、感受音乐中的情绪变化、以及参与音乐歌唱活动等都能够带给学生心理上的安抚，帮助学生抵消负面的情绪，保障学生的身心健康成长，推动学生的健全的人格的构建。但由于小学阶段的学……