韦丽美

摘要：因为数学运算能力低而导致数学考试分数过低的现象普遍存在，这个问题成为高中数学教学工作顺利开展的阻碍。如果不能及时改变会使高中生的数学学习变得更加艰难，所以教师首要做的是重视学生运算能力的培养与提升。基于此，以下对在高中数学教学中提升运算素养进行了探讨，以供参考。

关键词：高中数学教学;运算素养;提升策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

众所周知，数学运算具有复杂、抽象等特点，学生在学习过程中会遇到各种各样的困难，可能出现“畏难”心理，久而久之，就有可能导致学生对数学知识产生抗拒心理。因此，教师要运用高效的方法来培养学生的数学运算能力，培养其良好的学习习惯，让学生从传统的“要我学”向“我要学”转变，使学生在学习过程中真正体会到数学知识背后的深意与魅力，激发出学生的学习热情，进而提高学习效率。

一、培养学生验算的习惯

教师常常提醒学生，答完题后要检查一下再交卷。然而，大部分学生都是做完试题之后就等着交卷了，很少有学生会检查答题步骤有没有遗漏，这样会导致学生因为一些低级错误而扣分。因此提高学生验算的意识很重要，例如，解“线性规划”试题时，常常出现求某一式子取值范围的题目，对于这类题型，我们常常是先画图象，之后才计算，为了验证答案的准确性，可以利用逆运算的方法，将图象中的某一点代入取值范围中进行验证，检验结果和过程是否正确。……