陈美玲

内容摘要：教育靠引领，文化要先行。年级作为学校管理的最前沿，需要推行文化引领策略。高中起始年级作为学生成长的关键时期，更需要大胆地探索和挖掘年级文化建设的内容，彰显文化育人的内涵。本文就高中起始年级级组环境文化、制度文化和精神文化建设入手，通过对新时期高中起始年级文化建设进行初探，助力学校教育教学质量的提升，为新形势下提升年级管理水平提供一些参考。

关键词：年级文化 环境文化 制度文化 精神文化

教育靠引领，文化要先行，在各行业强调文化底蕴的今天，一所优秀的学校，更需要有自己“特色”的校园文化，良好的校园文化对学生起着潜移默化、水滴石穿的教育作用。而年级是学校各部门管理与班级管理间的一个横向综合管理层，作为学校管理的最前沿，更需要通过推行文化引领策略，来挖掘和探索年级文化建设的内容，彰显文化育人的内涵，从而提高年级工作的效果，助力学校教育教学质量的提升[1]。

一.创建高中起始年级环境文化

正所谓：环境造就人。毋庸讳言，年级环境是年级形象的窗口，彰显着年级的内涵发展，是衡量年级学风是否优良的重要评价指标。高一年级是学生成长的关键时期，与初中相比，学生学业加重、压力增大而好奇心强，容易受到外部环境和事物的影响。我们应意识到和利用学生的这一身心发展规律，结合年级管理理念，加强对年级环境文化的建设。……