蒋五梅

摘要：群文阅读可以克服单篇阅读的教学缺点，提高学生的阅读速度以及阅读数量，同时群文阅读还能促进学生的思维发展，培养学生的阅读习惯。在阅读教学中采取群文阅读的教学方式，增加学生的阅读量以及阅读的关联性，可以培养学生的文学素养，有助于提升学生的语文学习能力，在今后的学习中更能培养出人文素养，对于学生的思维发展、品格意志、情感态度都有促进作用，可以满足学生的终身发展以及满足社会发展需要。基于此，本文章对群文阅读在小学语文教学中的意义及其策略进行探讨，以供相关从业人員参考。

关键词：小学语文;群文阅读;意义;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

在强调综合发展的教育环境中，群文阅读以其系统性和针对性等优势得到了认同和重视。从古至今，要想积累更多的知识都需要让学生多读书，“群文阅读”就是根据文章的特点给文章进行归类，是一种对学生来说更实用的阅读方法。老师使用群文阅读教学法可以给文章进行不同的分组，让群文阅读更适合学生现阶段的阅读。

一、小学语文教学中群文阅读的意义

群文阅读是一种新型阅读教学模式，主要是在阅读教材文本的同时，延伸教学内容，拓宽学生的视野，以此提升语文阅读教学的深度和广度，增强学生的文学思辨能力，不断提高学生的语文核心素养。在小学语文课堂中合理地实施群文阅读，在一定程度上增加了学生的阅读量，拓展了学生的阅读学习思路，使学生能够从多方面来思考阅读内容，可以帮助学生摆脱传统单篇阅读教学的束缚。……