李天龙

摘要：随着时代的不断发展，使得有愈来愈多的数字化教学资源，出现在小学阶段的数学学习中，进而为以往的教学模式革新增添了更多的活力，并且这也对教师提出了更多的要求。教师应灵活应用数字化教学资源，以此不断拓展教学内容，培养每一位学生的思维，从而在最大程度上增强教学效率。基于此，本文将主要分析怎样在核心素养下，应用数字化教学资源教学，促使学生素养的提高。

关键词：数字化教学资源;小学数学;应用方式

随着素质教育的全面施行，使得教学方式愈加多样，同时也改善了过去以教师主的模式，将课堂主体交还给了学生。教师应用数字化教学资源，进行实际教学活动的时候，不仅可使课堂与时代接轨，还能全面激起学生们的积极性，燃起对学习的兴趣，进而极大地提高了教学水平。特别是在近几年素质教育的全面施行下，使得数字化教学资源的运用，充分的受到了教师的重视，都希望借此可以有效解决过去教学中的问题，进一步帮助学生形成正确的思维，以此促进教学水平的提升。

一、借助数字化教学资源，培养学生形成良好的空间思维能力

空间和图形是小学数学文本中的主要内容。在新课标中着重强调，教师应注重让学生们通过观察、推理等，掌握到简单几何体的形状;需重视通过设计图案等活动，增强每一位学生的空间观念。但是在实际教学活动中，有很多教师并没有解决教学所需的材料。……