摘要：初中阶段地理课程教学中，课外作业设计较为注重地理课本中的知识内容，反复地让学生对地理课本知识进行学习和巩固，忽略课外作业设计的重要性。反复学习课本知识已经无法调动学生学习地理的兴趣，加上学生的课外作业量也越来越大，学生机械化地进行地理知识学习，难以提升地理学习成绩。这就需要重点探究初中地理课外作业设计现状及策略，从而助力教师进一步优化和提升教学质量。

关键词：核心素养;初中地理;课外作业设计;现状;策略

地理学科中核心素养主要包含：综合思维、人地协调观、区域认知以及地理实践能力四个层面。地理学科中的核心素养提倡将促进学生全面发展当作目标，进一步地提升学生的地理学习效率。在传统的初中地理教学中，学生的课外作业一般都是以参考资料中习题为主，作业内容枯燥无味，不能调动学生学习兴趣，同时导致学生出现厌学的情绪。为了能够改变以上情况，教师要将地理核心素养作为课外作业设计的基础诉求，进一步优化初中地理课外作业设计，保障地理教学质量。

一、 基于地理核心素养的初中地理课外作业设计现状

作业是教学过程中最为关键性的一环，教师只要进行教学活动，学生就会被布置课堂、课外作业。传统作业设计较为重视学生基础知识储备和知识的训练，这样的作业设计较为单调，内容比较接近应试的模式。虽然能够有效地强化学生地理知识记忆，但是对提升学生的逻辑思维能力没有产生很好的效果。……