张淑瑜

中图分类号：G847   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-127-01

摘  要  随着素质改革的推进，户外运动这种教育形式逐渐进入大众的视野。户外运动是引导学生走出校园，走进大自然，了解社会，在实践中达到育人效果的一种创新型校外教育活动。学生在户外学习过程中能够学到很多课本上学习不到的知识，从而打开学生们的眼界，改变思维方式。在营地教学过程中，老师不仅要教授学生理论知识，还要重视思政教育，培养学生们团结协作的精神。基于此，本文就營地、教育、课程三者的关系展开讨论。

关键词  户外运动  营地教学  课程建设  路径

一、户外营地教育的价值

（一）社会价值

根据场地设施来看，户外营地教育对社会资源、大自然的充分利用和开发，不同于一般的游玩。户外营地教育对基地资源有着很高的要求和标准。开发一个新的基地，需要我们对基地的文化历史，知识内涵，教育功能进行充分挖掘和分析，从而达到满足学生需求，达到教育的目的。青少年的成长是一个社会化的过程，我们的教育是为了让学生能够更好的适应社会，成为真正的“社会人”。

（二）育人价值

完全人格，首在体育。体育具有改变世界，改变人的力量。体育可以帮助学生增强体质，开发智力，增强身体素质，提升人际交往能力等等。传统的体育教学方式枯燥无趣的训练手法容易磨灭孩子的自信心，使其丧失对体育的兴趣。户外营地教育包含多种项目能够有效的根据孩子们的兴趣爱好选择各种各样的运动方式。……