摘要：核心素养视域下的教育教学是当下提出的一种新型教育理念，而这种理念告别传统教育，注重培养学生的核心素养并将其和知识教学相结合，从而达成两者相互依存和相互融合的局面。换句话说，核心素养视域下要做的，是让学生摆脱“拿来就用”的旧思想，树立起对所学知识的“认同性使用”观念。而在当今高中物理课堂中，也应当培养核心素养，让学生将知识和生活结合起来，获得适应终身发展及社会发展需要的必备品格和关键能力，以便于实现全面发展。在高中物理课堂中推行情境化的教学方法，可以让学生在真实情境里，通过自主和合作学习，迁移所学的知识，解决实际问题，提高课堂教学的效率，从而实现核心素养的形成。基于此，文章基于核心素养的高中物理情境化课堂教学策略进行研究。

关键词：核心素养;高中物理;情境教学

一、 引言

随着2014年中国学生发展核心素养概念的提出，中国的教育也必将慢慢进入“素养时代”。在这个时代中，高中物理课堂“将知识和生活结合起来，使学生获得适应终身发展及社会发展需要的必备品格和关键能力”是一个重要的课题，是物理核心素养培养的价值体现，而情境化课堂教学模式的提出有效地解决了这一问题。因此，高中物理教师应该加强对情境化教学的研究和实践，在情境中建构知识，在情境中實现知识的迁移及问题的解决。素养的形成以及发展必须在情境中完成。……