王杰

【摘要】群文阅读，就是将有内在联系的多篇文章组织在一起，从不同角度、层面进行比较阅读，从而优化学生语文素养的阅读方式，不断提高其阅读水平。群文阅读对学生的阅读速度、阅读质量要求极高，所以在小学群文阅读教学中，有效选文对群文阅读意义重大。文章从群文阅读的现状、意义和选文策略等方面展开论述，讨论了有效实施群文阅读中选文的教学策略。

【关键词】小学语文；群文阅读；现状；意义；选文策略

【中图分类号】G623.23【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）19—0118—03

群文阅读能有效解决传统课堂单篇教学模式带来的诸多缺点：学生阅读量不足，阅读速度太慢等。群文阅读能通过同一议题下多文本的阅读，调动学生的阅读兴趣，促进学生对文本的探讨交流，提升学生的语文素养。但是，目前对它的理论研究还不够深入，一部分教师在群文阅读的课堂上不知道具体的操作方法和操作流程，出现了大量无效教学的现象[1]。因此，笔者重点论述小学群文阅读教学时的选文策略。

一、小学语文群文阅读教学的现状

近年来，从小学到初中、高中，不同学段的教师都开始关注群文阅读教学。随着群文阅读教学研究的不断深入，群文阅读课堂在全国各地竞相推出，有个别地方甚至探索出一定的教学模式，广大语文教师不断创新理论，推进教学实践，群文阅读教学的推广初显成效。但在摸索、实践的过程中，产生了许多影响群文阅读教学效果的问题。……