李舜 刘树霞 何荣

【摘要】文章以2016-2020年全国Ⅱ卷和2021年全国乙卷为例，以考试大纲和课程标准为指导，分析二者对实验部分的要求，结合对高考实验试题的分析，得出高考化学实验综合题具有“注重基础性，体现应用性”“呈现方式多样化，实验背景生活化”“定性与定量相结合，高中与大学相衔接”“对有机化学考查趋势加强”的命题特点，进而为师生备考提供一定的参考。

【关键词】高考化学；实验综合题；命题特点；考查趋势

【中图分类号】G633.8【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）19—0115—03

在2016-2020年全国Ⅱ卷和2021年全国乙卷高考理综试卷中，化学实验综合题处于26～28题之间，其综合性强，区分度高，对学生化学学科综合能力要求比较高。它不仅考查学生对化学基础知识和基本操作技能的掌握程度，而且强调用化学知识解决实际问题，是真正意义上理论与实践的结合，体现了高考的选拔性。

实验综合题以元素化合物知识为载体，要求学生根据化学实验的目的，了解整个实验过程，依据实验目的、原理和实验步骤，分析控制实验条件的目的，预测或描述实验现象，分析并处理实验数据，最终得出合理结论，并在已有操作的基础上，对现有实验方案进行评价或改进。结合“一体四层四翼”的高考评价新体系来看，整体体现出“四翼”中的“综合性、应用性和创新性”特点[1]。

一、考试大纲对实验部分的要求

通过对比2016-2019年的考试大纲可以发现，无论是在哪一年的考纲中，“化学实验与探究能力”的要求层次并没有发生变化，均为综合应用。……