卫聪颖

1953年美国学者米德（Mead，G.H.）在《心灵自我与社会》提出了“重要他人”这一概念，本意是指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。在我国第一部教育专著《学记》中，也有“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”这样的教育名言。结合自己的求学生涯，我深知，一个好老师对于学生成长的重要性。所以，从教之初，我就暗暗下定决心：要做一个学生愿意亲近的老师，要努力成为他们人生路上的“重要他人”。

初见：“孩子交给我，你们放心吧！”

琪琪（化名）是个比较特殊的“孩子”，先天性小脑发育不好，腿没有力气，平衡力也不好，家人一直带着她四处求医。本该到了上幼儿园中班的年纪，因为治疗，她才开始上小班。在正式见到她之前，园长已经提前给我“打了预防针”，介绍了孩子的情况。但是，当我真正见到琪琪的时候，心还是不由自主地揪了起来：她跟着奶奶到我这报名，只见黝黑的小脸上一双滴溜圆的小眼睛怯生生地打量着教室里的一切，小嘴巴紧紧地抿着。尽管是九月，嘴唇却是紫紫的。我给了她一个温柔的笑脸，但是，当我们目光触及的时候，她却立马收回了好奇的目光，往奶奶身边靠了靠。“你叫什么名字呀？几岁啦？”我问她，“琪琪，我叫琪琪，5岁了……”虽然声音不响，还是勇敢地回答了我的问题。“琪琪你好，我是卫老师，以后你在幼儿园，就跟着我呀，要做我的好朋友哦！”我鼓励说。

帮孩子办好报名的相关手续后，琪琪奶奶告诉我，因为孩子的特殊情况，本不富裕的家庭，更是雪上加霜。