马香梅 许佳敏 王菊花 佟祎鑫

【摘要】高中生职业生涯规划教育，对其即将步入的大学生涯、未来的就业方向乃至未来人生都会产生重大的影响。在民族地区学校职业生涯规划教育相对薄弱的现实背景下，高中生物教学中渗透职业生涯规划教育是重要的途径之一。教师可结合民族地区基础教育的现实情况，并充分利用校内外的生物教学资源实施生涯教育，指导学生制订与生物学相关职业生涯规划方案，激发其对生物学专业的兴趣和热情，提升学生的生物学学科核心素养。文章就民族地区高中生物教学中渗透职业生涯规划教育进行详细阐述。

【关键词】职业生涯规划教育；高中生物；民族地区；渗透

【中图分类号】G633.91【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）17—0074—04

随着新课程改革的持续深入推进，学生综合素质的培养越来越成为人们关注的问题。职业生涯规划教育作为综合素质培养中的重要内容，成为高中阶段教育的一项重要且丞需研究的课题。高中职业生涯规划教育可理解为对高中阶段的学生进行职业生涯规划教育，即高中生在正确认识自己、了解社会的基础上，定位自己的职业方向，并制订切实可行的学习方案，从而为未来的职业发展作准备[1]。然而，由于应试教育的影响，社会普遍忽视高中生职业生涯规划教育，而农村地区、民族地区这一问题更加明显，职业生涯规划教育往往成为学校教育中的薄弱点。为加强高中生职业生涯规划教育，笔者认为，在学科教学中融入职业生涯规划教育，是解决这一问题的有效途径。……