【摘要】随着互联网的迅猛发展，当前传统的线下教学模式已经不能满足学生的多元化学习需求，以人工智能及现代化教育理念而衍生的线上学习模式，广受学生的关注，线上线下教学有机互动已经成为很多教师认可的授课模式。现从“互联网+”背景下初中语文混合式教学现状分析入手，浅谈混合式教学的优势、存在问题及完善策略。

【关键词】初中语文;混合式教学;现状;策略

【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）33-047-03

【本文著录格式】杨科.“互联网+”背景下初中语文混合式教学现状及策略建议[J].课外语文，2021，20（33）：47-49.

随着网络通信技术的迅猛发展，近年来多种线上学习方式逐步走入学生视野。学生通过网络，可以自主选择多元化知识来有效了解，同时在课堂上教师也已经接入互联网，着力构建智慧课堂，引领学生学习互动。互联网技术的广泛应用，为学生课前自主学习、课堂多元互动、课后延伸复习创造了可能。同时，互联网技术的广泛应用也对教师教学能力及学生自身的学习意识提出了更高的要求，如何更好地以混合式教学凸显学生主体性地位，引导学生有效探究，培养学生综合素养，成为教师需要思考的一项核心问题。

一、“互联网+”背景下初中语文混合式教学的实施现状分析

关于混合式教学的学习模式，目前还没有统一的观点，一般人们都认为是基于网络环境下的一种多层次、混合性学习方式，主要包括了在线教育学习、网络环境创设、课堂教学互动、发展性教学评价等多个环节。……