课外语文·下
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课外语文·下
2021年11期
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课外语文
课外阅读的秘密
画鹰
试析余秋雨散文的文化动机
以《边城》为例初探名著阅读的推进策略
高中语文教师在整合地方文化资源中的角色定位
借助视频课例促进小学语文教师专业发展研究
核心素养背景下小学语文课外阅读教学策略探究
基于学理对识字教学的启示
语文论坛
让汉字焕发生命气息
从“言文之争”到“文化本位”
“哀其不幸,怒其不争”
媒介融合时代下的高中语文阅读教学实践初探
PPT应用技术涉入初中语文课堂练习的思考
让学生在快乐中成长
浅谈课本剧在文言文教学中的有效性运用
“简约化”教学理念在小学语文课堂教学中的运用
“互联网+”背景下初中语文混合式教学现状及策略建议
浅探初中语文名著阅读的命题方向及教学策略
浅谈群文阅读在中职语文教学中的应用
教材教法
有机串联内容主线 整合落实语文要素
逆向设计理论视域下小学语文大单元教学设计优化研究
充分挖掘教材资源,培养学生习作能力
以具体情境为依托的原创古诗词教学刍探
高中语文教学中的情感教学策略分析
小学语文“导学式”大单元教学设计研究
略而不简,略读课文也要“精”教学
语文核心素养视域下“1+X”群文阅读模式探究
核心素养理念下如何开展口语交际
核心素养背景下的高中语文教学实践
小学语文教材“预测策略单元”教学实践探讨
课改研究
新课标下高中语文教学方法探究
新时期高中语文教学中学生兴趣培养思路探究
新课改下小学语文高段阅读教学有效途径
阅读精彩故事 汲取语文素养
小学语文阅读教学中培养学生的创新思维与想象力的路径探究
翻转课堂教学模式下小学语文教学实践策略
课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用策略
新课标背景下初中语文高效课堂的构建探究
核心素养下初中语文情境教学探究
浅析小学语文多媒体教学的实践与思考
阅读与作文
以“微”促写 以写促学
循序渐进 厚积薄发
如何锤炼作文语言
读经典,育品质
生活感知策略在小学语文写作教学中的作用
小学语文阅读教学与作文训练的有机整合
小学语文主线式阅读教学路径研究
妙笔点睛,石树花开