黄艺娟

摘要：随着我国基础教育的改革不断深入，越来越多的小学数学教师开始注重在实践教学中培养学生的思维能力。利用可视化思维工具可以有效帮助小学生释放数学思维，从而提升其数学思考能力。从我国目前的教育情况来看，可视化思维工具主要是指思维导图。可视化思维工具的使用对于中国基础数学教育而言意味着一种具有创新性的改革。故而本篇文章将主要探讨如何利用可视化思维工具来释放小学生的数学思维，从而帮助小学生培养起数学思考能力。

关键词：可视化思维工具;小学数学;数学思维;教学改革

随着中国的新课程改革不断推进，具有创新性的教学方式也逐步地在小学数学的实践教学中开始运用，可视化思维工具就是其中之一。具体而言，可视化思维工具主要指思维导图[1]。所谓思维导图就是将复杂的内容利用可视化的手段进行梳理，然后将其生动地呈现出来的思维方式。实际上思维导图的学习方式是从美国传入中国的。美国的高等教育较为注重对学生自主学习能力的培养，由于学生在大学阶段的学习任务较为繁重，于是思维导图的学习方式就应运而生。现如今，这种可视化思维工具的使用不仅出现在高等教育阶段，在基础教育阶段也开始逐渐出现。随着中国的科技水平不断提升，许多移动客户端的应用都开始开发有关思维导图的内容，以此来吸引学生群体的注意力。……