潘淑莉

摘要：“双减”背景下，小学语文教学要注重效率，才能不减教学质量，要通过优化作业设计，为学生减轻课业负担。本文将针对“双减”背景下小学语文作业减负增效的作业设计原则、作业策略设计等方面进行论述。希望能为小学语文减负增效提供有价值的经验。

关键词：“双减”政策;小学语文;作业设计;减负增效

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出：“坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验。”同时，教育部也出台了更加细致的《教育部办公厅关于加强义务教育學校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）。因此，优化小学语文作业设计是十分有必要的。

一、小学语文作业设计的基本原则

（一）循序渐进

循序渐进即教师的作业内容难度不能太难或者太简单，在题型上要有所区分，在内容上应呈一定的“梯度”，让学生完成作业时能够巩固所学内容，并且有一个渐入佳境的完成状态。这样的作业才能符合小学生的认知特点，由易到难，由浅入深，由简单到复杂，逐步引导学生到达教师所设定的作业目标。

（二）目的性

作为一名语文教师，所设计的作业应该包括教育目标、学段目标、单元目标等不同层次的目标，从作业设计的内容到形式等各方面都围绕着这些目标来开展。作业设计要能够提升每一个学生的学习能力和语文素养。……