赵元元 亓协兴

摘要：当前，高校教师队伍结构不断优化，青年教师成为教师队伍的主要力量。文章以职业生涯规划理论为指导，通过对青年教师角色发展的三个阶段即角色适应阶段、发展阶段、成熟阶段的不同特征及职业需求点进行剖析，探索高校青年教师的成长路径。

关键词：职业生涯;成长阶段;青年教师

高校是国家培养人才的重要阵地，教师是培养人才的主要承担者，建设一支高素质的教师队伍是高校实现立德树人这一根本任务的基本保证。习近平总书记就人才发展体制机制改革作出重要指示：办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。高校要牢固树立“人才兴校”的发展理念，“聚天下英才而用之”，就必须把教师队伍建设，尤其是青年教师队伍建设摆在学校发展的重要战略地位。青年教师作为高校教师队伍的新鲜血液，具有较高的创新力和创造力，是工作中的生力军，担负着教学、科研、专业建设、人才培养等重任。抓住青年教师发展规律，做好其职业发展规划，对于青年教师的个人成长和高校长远发展都意义深远。高校对于青年教师的培养，应结合职业生涯规划理论，掌握不同阶段青年教师的发展特征和职业需求点，采取针对性的措施及政策，帮助青年教师明晰成长之路，使之在追求职业价值的驱动下实现成长目标。

一、青年教师成长阶段

青年教师的成长主要是指从角色适应阶段的职业模糊到角色发展阶段的定位清晰再到角色成熟阶段的职业成功一系列过程。……